Cosas muy interesantes

2009-01-01T18:22:00.000-08:00

PALABRAS CURIOSAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

AMOR : Enfermedad temporal que se cura con el matrimonio.
Palabra de 4 letras, 2 consonantes, 2 vocales y 2 idiotas.

ARQUITECTO : Dícese de un tipo que no fue lo suficientemente
macho para ser ingeniero, nilo suficientemente marcón para ser
decorador.

BAILAR : Es la frustracion vertical de un deseo horizontal.

CEREBRO : Órgano que sirve para que pensemos que pensamos.

BOY SCOUT : Un niño vestido de estúpido comandado por un verdadero
estúpido vestido de niño.

DOLOR DE CABEZA : Anticonceptivo mas usado por la mujer de estos tiempos.

EXÁMEN ORAL : Prueba para conseguir una beca en la Casa Blanca.

BUSTO : Estatua de un hombre sin manos, o parte de las mujeres donde
estan las manos del hombre.

CANDIDATO : Persona que obtiene dinero de los ricos y votos de los pobres, con
la promesa de protegerlos a unos de los otros.

LENGUA : Órgano sexual que algunos degenerados utilizan para hablar.

URÓLOGO : Especialista que te mira el pene con desprecio, te lo agarra con asco
y te cobra como si te lo hubiera chupado.

CONFIANZA : Via libre que se le dá a una persona para que cometa una serie de
abusos.

CURA : Persona a la que todo el mundo lo llama Padre, con excepción de sus
hijos, que lo llaman tío.

DIPLOMACIA : Arte de decir "lindo perrito", hasta encontrar una piedra para
tirarsela.

FÁCIL : Dícese de la mujer que tiene la moral sexual de un hombre.

GINECÓLOGO : Especialista que trabaja en el lugar donde otros se divierten.

HEROE : Individuo que, a diferencia del resto, no pudo salir corriendo.

HINCHA : Dícese de aquel individuo mediocre que se alegra o se entristece con el
esfuerzo de otros.

HOMBRE : Ser masculino que durante sus primeros nueve meses de vida quiere salir
de un lugar al que intenta entrar el resto de su
vida.

INDIFERENCIA : Actitud que adopta una mujer hacia un hombre que no le interesa,
que es interpretada por el hombre como que: "Se
esta haciendo la difïcil".

INTELECTUAL : Individuo capaz de pensar por mas de dos horas en algo que no sea
sexo.

MODESTIA : Reconocer que uno es perfecto, pero sin decirselo a nadie.

NINFONÍA : Enfermedad Psico-Neuro-Vaginal que afecta a gran número de mujeres en
todo el mundo. Y que consiste en el apetito
desmedido por tener sexo.

OMBLIGO : Especie de timbre que exhiben las mujeres, generalmente en verano y
primavera, pero que si lo tocas te atiende el novio.

SUPER MODELOS : Evidencia de que todos los demás estamos mal hechos.

TRABAJO EN EQUIPO : Posibilidad de echarle la culpa a otros.

Es para vos gallina!!!

2008-08-13T13:46:00.000-07:00

Esto es una hinchada bolso amargo!

Toma pa vos amarguito!!!

Mira la GALLINA gigante que trajo PAPÁ!

LA YAPITA!!

Frases de amor!

2008-08-13T13:44:00.000-07:00

Uno aprende a amar, no cuando encuentre a la persona perfecta, sino cuando aprenda a creer en la perfección de una persona imperfecta

Tardé una hora en conocerte y solo un día en enamorarme. Pero me llevará toda una vida lograr olvidarte.

Si yo fuese el mar, y tu una roca, haría subir la marea, para besar tu boca.

Soy la persona más feliz del mundo cuando me dices "hola" o me sonries, porque se que, aunque haya sido para solo un segundo, has pensado en mi.

Si sumas todas las estrellas del cielo, todos los granitos de arena en los océanos, todas las rosas en el mundo y todas las sonrisas que haya habido en la historia del mundo, empezarás a tener una idea de cuánto te quiero.

Si pudiese ser una parte de tí, elegiría ser tus lágrimas. Porque tus lagrimas son concebidas en tu corazón, nacen en tus ojos, viven en tus mejillas, y se mueren en tus labios.

Un hombre quiere ser el primer amor de su amada. Una mujer quiere que su amado sea su último amor.

Te quiero no solo por como eres, sino por como soy yo cuando estoy contigo.

Un día dejé caer una lágrima en el océano. El día que la encuentre será el día que deje de quererte.

Sabes que estás enamorado cuando no quieres dormir por la noche, porque tu vida real supera a tus sueños.

Anoche miré al cielo y empecé a dar a cada estrella una razón por la que te quiero tanto. Me faltaron estrellas.

Aunque no sepa quererte de la forma que a tí te gustaría, siempre te querré con toda mi corazón de la mejor forma que sepa.

Anoche pedí a un ángel que fuese a protegerte mientras dormías. Al rato volvió y le pregunté por qué había vuelto. Una ángel no necesita que otro lo proteja, me respondió.

2008-03-11T07:04:00.000-07:00

Busca tu cumpleaños y luego fijate q árbol corresponde, buscalo en la lista y observa un poco de tu personalidad:

Dic 23 a Ene 01 - Árbol de Manzana

Ene 02 a Ene 11 - Árbol de Abeto

Ene 12 a Ene 24 - Árbol del Olmo

Ene 25 a Feb 03 - El Ciprés

Feb 04 a Feb 08 - Álamo

Feb 09 a Feb 18 - El Cedro

Feb 19 a Feb 28 - El PinoMar

01 a Mar 10 - El Sauce Llorón

Mar 11 a Mar 20 - Árbol de Limas

Mar 21 - El RobleMar

22 a Mar 31 - Árbol de Avellanas

Abr 01 a Abr 10 - Árbol Rowan

Abr 11 a Abr 20 - Árbol de Arce

Abr 21 a Abr 30 - El Nogal

May 01 a May 14 - Alamo

May 15 a May 24 - Árbol de Castañas

May 25 a Jun 03 - Árbol de Cenizas

Jun 04 a Jun 13 - Árbol Hornbeam

Jun 14 a Jun 23 - La HigueraJ

un 24 - Árbol de AbedulJun

25 a Jul 04 - Árbol de Manzana

Jul 05 a Jul 14 - Árbol de Abeto

Jul 15 a Jul 25 - Árbol del Olmo

Jul 26 a Ago 04 - El Ciprés

Aug 05 a Ago 13 - Alamo

Ago 14 a Ago 23 - El Cedro

Ago 24 a Sep 02 - El Pino

Sep 03 a Sep 12 - El Sauce Llorón

Sep 13 a Sep 22 - Árbol de Limas

Sep 23 - El OlivoSep

24 a Oct 03 - Árbol de Avellanas

Oct 04 a Oct 13 - Arbol Rowan

Oct 14 a Oct 23 - Árbol de Arce

Oct 24 a Nov 11 - El Nogal

Nov 12 a Nov 21 - Árbol de Castañas

Nov 22 a Dic 01 - Árbol de Cenizas

Dic 02 a Dic 11 - Árbol Hornbeam

Dic 12 a Dic 21 - La Higuera

Dic 22 - Árbol del Haya

ÁLAMO (la Incertidumbre) -Es una persona con un alto sentido de la estética, no muy segura de sí misma, valiente sólo si es necesario, necesita rodearse de un ambiente agradable, es muy selectiva, a veces solitaria, muy entusiasta, de naturaleza artística, buena organizadora, intenta aprender a través de la filosofia, confiable en cualquier situación, asume las relaciones muyseriamente.

ARBOL DE ABEDUL (la Inspiración) -Una persona vivaz, atractiva, elegante, amistosa, no pretenciosa, modesta, no le gustan los excesos, aborrece lo vulgar, ama la vida en la naturaleza y la calma, no muy apasionada, llena de imaginación, un poco ambiciosa, crea una atmósfera de calma y satisfacción.

ÁRBOL DE ABETO (el Misterio) -
Es una persona de extraordinario buen gusto, dignidad, sofisticada, ama la belleza, temperamental, testaruda, tiende al egoísmo pero se preocupa por quienes están cerca, más bien modesta, muy ambiciosa, de muchos talentos, industriosa, amante insatisfecha, de muchos amigos y enemigos,muy confiable.

ÁRBOL DE ARCE (la Mente Abierta) -Una persona fuera de lo común, llena de imaginación y originalidad, tímida y reservada, ambiciosa, orgullosa, segura de sí misma, con sed de nuevas experiencias, algunas veces nerviosa, tiene muchas complejidades, buena memoria, aprende rápidamente, con una vida amorosa complicada, legusta impresionar. Debes buscar tener una relacion seria que te llene tu vida, eso te haría feliz.

ÁRBOL DE AVELLANAS (lo Extraordinario) -Es una persona encantadora, no pide nada, muy comprensiva, sabe como impresionar a la gente,segura, mente abierta, positivista, activa en la lucha de causas sociales, popular, temperamental y amante caprichoso,sensual y excesivamente apasionado, bello, sensible, honesto y compañero tolerante, con un sentido de la justicia muy preciso.

ARBOL DE CASTAÑAS (la Honestidad) -De belleza inusual, no desea impresionar, con un desarrollado sentido de la justicia, vivaz, es una persona interesada, diplomática de nacimiento, sin embargo se irrita fácilmente y es muy sensible en compañía, muchas veces por falta de seguridad en sí misma, a veces actúa con sentido de superioridad, se siente incomprendida, ama una sola vez, tiene dificultades para encontrar pareja.

ÁRBOL DE CENIZAS (la Ambición) -Es una persona excepcionalmente atractiva, vivaz, impulsiva, exigente, no le importan las críticas, ambiciosa, inteligente, llena de talentos, le gusta jugar con el destino, puede ser egoísta, muy fiable y digna de confianza, amante fiel y prudente, algunas veces el cerebro control al corazón, pero asume sus relaciones muy seriamente.

ÁRBOL DE HAYA (la Creatividad) -Tiene buen gusto, le preocupan las apariencias, materialista, organiza bien su vida y su carrera, es una persona ahorrativa, buen líder, no toma riesgos innecesarios, razonable, espléndida compañera de vida, gusta de mantener la línea (dieta, deportes, etc.)

ÁRBOL HORNBEAM (el Buen Gusto) -De una belleza muy fresca, se preocupa por su apariencia y su condición económica, de buen gusto, no es egoísta, vive de la forma más cómoda posible de manera razonable y disciplinada, busca bondad y conocimiento enuna pareja emotiva, sueña con amantes inusuales, a menudo es feliz con sus sentimientos, desconfía de la mayoría de las personas, nunca está segura de sus decisiones, muy concienzuda.

ÁRBOL DE LIMAS (la Duda) -Acepta lo que la vida le da de una manera muy compleja, odia pelear, el estrés y el trabajo, pero le disgusta la pereza y la ociosidad, es suave y sabe ceder, hace sacrificios por los amigos, de mucho talento pero no suficientemente tenaz para explotarlos, se lamenta y se queja a menudo, es una persona muy celosa pero leal.

ÁRBOL DE MANZANA (el Amor) -De contextura liviana, mucho carisma, es una persona llamativa y atractiva, de un aura agradable, coqueta, aventurera, sensible, siempre enamorada, quiere amar y ser amada, compañera fiel y tierna, muy generosa, de talentos científicos, vive el día a día, filósofa despreocupada con imaginación. Totalmente despistada.

ÁRBOL DEL OLMO (la Mentalidad Noble) -De figura agradable, buen gusto en el vestir, de exigencias modestas, tiende a no olvidar los errores, alegre, le gusta mandar pero no obedecer, es una pareja honesta y fiel, le gusta tomar decisiones por los demás, de mentalidad noble, generosa, con buen sentido del humor, práctica.

ÁRBOL ROWAN (la Sensibilidad) -Llena de encantos, alegre, da sin expectativas, le gusta llamar la atención, ama la vida, las emociones, no descansa, e incluso gusta de las complicaciones, es tanto dependiente como independiente, tiene buen gusto, es una persona artística, apasionada, emocional, buena compañía, no olvida.

EL CEDRO (la Confianza) -De una belleza extraña, sabe adaptarse, gusta del lujo, de buena salud, es una persona para nada tímida, tiende a ver de menos a la demás gente, segura de sí, con determinación, impaciente, le gusta impresionar a los demás, de muchos talentos, industriosa, saludablemente optimista, en esperael único y verdadero amor, capaz de tomar decisiones rápidamente.

EL CIPRÉS (la Fidelidad) -Fuerte, muscular, adaptable, toma lo que la vida tiene para darle, es una persona satisfecha, optimista, ansía el dinero y el reconocimiento, odia la soledad, es una pareja apasionada y siempre insatisfecha, fiel, se altera fácilmente, indócil, pedante, y desinteresada.

EL NOGAL (la Pasión) -Implacable, es una persona extraña y llena de contrastes, a menudo egoísta, agresiva, noble, de horizontes amplios, de reacciones inesperadas, espontánea, de ambición sin límites, nada flexible, es una pareja difícil y poco común, no siempre agrada pero se le admira, con un ingenio estratégico, muy celosa y apasionada, no se compromete.

EL OLIVO (la Sabiduría) -Ama el sol, de sentimientos cálidos y tiernos, razonable, es una persona equilibrada, evita la agresión y la violencia, tolerante, alegre, calma, un sentido bien desarrollado de la justicia, sensible, empática, no conoce los celos, le encanta leer y la compañía de personas sofisticadas.

EL PINO (lo Particular) -Le encanta la compañía agradable, es una persona muy robusta, sabe hacer de su vida algo confortable, muy activa, natural, buena compañía pero no siempre amistosa, se enamora fácilmente pero su pasión se apaga al pocotiempo, se rinde fácilmente, se decepciona de todo hasta que encuentra su ideal, es de confianza y de carácter práctico.

EL ROBLE (la Valentía) -Es una persona robusta de naturaleza, valiente, fuerte, implacable, independiente, sensible, no le gustan los cambios, mantiene sus pies bien puestos sobre la tierra, y gusta de la acción.

EL SAUCE LLORÓN (la Melancolía) -Una persona bella pero melancólica, atractiva, muy empática, ama las cosas bellas y de buen gusto, ama viajar, soñadora sin descanso, caprichosa, honesta, puede ser influenciada pero es difícil para convivir, exigente, con buena intuición, sufre en el amor pero a veces encuentra sustento en su pareja. Algunas veces le gusta mentir. es basatante amigable

LA HIGUERA (la Sensibilidad) -Muy fuerte, es una persona un poco voluntariosa, independiente, no permite las contradicciones o discusiones, ama la vida, su familia, los niños y los animales, un poco volátil socialmente, buen sentido del humor, Tímida pero extrovertida. Gusta de la ociosidad y la pereza, de un talento práctico e inteligencia. Persona muy sensual y atractiva al sexo opuesto. Costa de gran elegancia y porte.

DESARROLLO SUSTENTABLE

2007-10-14T15:04:00.000-07:00

Todos los organismos modifican su ambiente y, entre ellos, la especie humana no es una excepción. No obstante, el marcado crecimiento poblacional y la expansión del poderío tecnológico han cambiado drásticamente el alcance y naturaleza de las modificaciones ambientales de origen antrópico.

En la actualidad entre la tercera parte y la mitad de la superficie terrestre ha sido transformada por la acción humana y la concentración atmosférica de anhídrido carbónico ha aumentado cerca del 30%. La demanda de agua potable es intensa, y ya tienen problemas de abastecimiento 1.200 millones de personas. Hemos alterado tan extensivamente los sistemas hidrológicos, que al comienzo del siglo XXI se encuentra regulado el caudal de casi dos tercios de los ríos del mundo.

Teniendo esta situación en cuenta, la sustentabilidad debería ser uno de los conceptos centrales a tener en cuenta por las comunidades que habitamos el planeta, ya que solamente las actividades sustentables son las que podrán ser realizadas continuada o repetidamente en el futuro previsto.

¿Cómo son los signos?

2007-10-06T11:11:00.000-07:00

Se aplica para hombres y mujeres:

ARIES - El mentiroso (21 Mar - 20 Abr)

Extrovertido,amable, espontáneo, no puedes andar jugando con este tipo de personas. Chistoso y EXTREMADAMENTE adorable, cree en las relaciones, adictivo y ruidoso.

TAURO- El Vagabundo (21 Abr - 20 Mayo)

Le gustan las relaciones largas, le gusta luchar por lo que quiere. Extremadamente extrovertido, le gusta ayudar a la gente cuando lo necesita, buena personalidad, muy buen besador, un poco necio, cuidadoso y son las personas más atractivas de esta tierra.

GEMINIS- El Irresistible (21 Mayo - 21 Junio)

Bellos y tremendamente apasionados. Su amor es único en e mundo. Les gusta escuchar. Excelente besador. Muy buenos para ya sabes qué... buenos amantes, no les gusta pelear pero pueden knockearte si lo quieren. Inteligentes, talentosos, confiables, felices, comunicativos, extrovertidos, SIEMPRE PERDONAN. Generosos y fuertes. EL MÁS IRRESISTIBLE y comprensivo.

CANCER - El lindo (22 Junio- 21Julio)

Muy atractivos, El amor es lo mas importante. Muy romanticos. La persona que siempre cuidara de usted. Nunca conocera alguien igual! Eternamente creativo. Extremadamente suertudo y orgulloso de el. Espontaneo. Gran contador de historias. No es un peleador. Alguien a quien debes aferrarte.

LEO - El león (22 Jul - 23 Ago)

Gran comunicador. Atractivo y apasionado. Sabe como divertirse. Es muy bueno para casi todo. Impredecible, extrovertido, adictivo, Atractivo pero cuidado, no saben lo que quieren. Les gusta andar de Relación en relación, les gusta jugar. Raro de encontrar, bueno cuando lo Hallas.

VIRGO- El que espera (24 Ago - 23 Septiembre)

Dominante en las relaciones. Siempre tienen alguien que los ame. Siempre tienen la última palabra. Cuidadosos, carismáticos, inteligentes, leales, Les gusta hablar. Lo que siempre habías estado buscando, fácil de Complacer y le gusta ser el primero y el único.

LIBRA- El pobre (24 Sep - 23 Oct)

Agrada a todo el que lo conoce. Un poco tonto, divertido y dulce. Tiene un encanto único. Es una de las personas más protectoras que conocerás pero que no la querrás nunca de enemigo pues podrías terminar llorando.

ESCORPIO- El adicto (24 Oct - 22 Nov)

EXTREMADAMENTE adorable, inteligente, le encanta bromear, tiene muy buen sentido del humor, enérgico, predice el futuro, GRAN besador. Siempre Consiguen lo que quieren. Atractivos, fáciles de tratar, les gusta estar en relaciones largas, comunicativo, romántico y cuidadosos.

SAGITARIO- El promiscuo (23 Nov - 22 Dic)

Espontáneo, gran carisma, difícil de encontrar pero fabuloso cuando lo encuentran. Le gusta ser generoso, lindos, románticos, no lo quieres de enemigo, es bueno con todas las personas que conoce.

CAPRICORNIO- El amante (23 Dic - 20 Ene)

Lindo, ama coquetear, sexy, inteligente, muy sexual, predice el futuro. Irresistible. Un loco. Buen amante. Le gusta estar en relaciones largas. Gran conversador, siempre consigue lo que quiere, divertido, le gusta bromear.

ACUARIO - como pez en el agua (21 Ene - 19 Feb)

Confiable,atractivo, único en su tipo, le gusta las relaciones a largo plazo, extremadamente enérgico e impredecible. Sobrepasará tus expectativas. No es un luchador pero podría dejarte en el suelo.

PISCIS- El mejor(20 Feb - 20 Mar)

Cuidadoso y noble, inteligente, el centro de atención, gran carisma, tiene la última palabra. Es bueno de hallar pero difícil de conservar. Le gusta viajar muchísimo, extremadamente raro pero en el buen sentido de la palabra. Gran sentido del humor! Analítico. Siempre consigue lo que se propone, le gusta bailar, muy popular, divertido y dulce.

Educación Formal, No Formal e Informal

2007-09-28T11:48:00.001-07:00

INTRODUCCIÓN

Para comenzar a analizar esta diferenciación de los distintos tipos de educación, hay que comenzar presentando algunas concepciones sobre lo que es un concepto tan complejo y amplio: Educación.

La educación es el eje fundamental para alcanzar la realización personal y social, para fomentar el crecimiento socioeconómico y cultural que se requiere para enfrentar con éxito el reto del desarrollo humano frente a los desafíos de la globalización y los que presenta el siglo XXI, además se visualiza como el principal instrumento para romper el círculo de la pobreza. (*1)

Emilio Durkheim plantea que la educación “es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especializado.”

“La educación (del latín “educare”, guiar y “educere”, extraer”) puede definirse como: El proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. También se llama a educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos.” (*2)

(*1) Extraído de http://www.mideplan.go.cr/pnd/plan19982002/economico/educacion

DESARROLLO

La educación ha sido generalmente relacionada y limitada a la escolaridad, descartando la importancia de las otras prácticas educativas, otros espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes para la formación del ser social, objetivo de la educación.

Las personas, como miembros de una sociedad aprenden las claves de su cultura, en un cúmulo de espacios, procesos, instituciones muy variados entre ellos, dentro de un contexto de también variadas y significativas relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e interpretando normas sociales, las cuales abarcan no sólo los conocimientos como tales, sino creencias, valores, saberes, habilidades, aptitudes y sentimientos.

La totalidad del proceso educativo se ha clasificado en el lenguaje educativo a partir de tres nociones: la educación formal, la no formal y la informal, que juntas forman un cuerpo taxonómico sobre el fenómeno educativo. Trilla plantea que el propósito de esta segmentación en modalidades tiene un carácter explicativo de los procesos educativos, más que normativo.

Los siguientes conceptos plantean esa diferencia, esa segmentación aparente, ya que no es tal, porque las tres se complementan entre si.

Educación Informal: “Es el proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos, capacidades y actitudes de las experiencias diarias y del contacto con su medio.” (*2)

Educación No Formal: “Toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la población, ya sea adultos o niños.”(*2)

Educación Formal: “El sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que abarca desde la escuela primaria hasta la universidad.” (*2)

Otras concepciones sobre esta diferenciación de la educación plantean a las anteriores (educación formal, informal y no formal) como diferentes aprendizajes que provienen de distintos emisores, dirigidos a distintos destinatarios, y cada una de ellas posee características propias.

El concepto de aprendizaje “permanente” ha pasado a ocupar hoy día un lugar prominente en el ámbito de la educación, esta continuidad de aprendizaje a lo largo de la vida es una nueva propuesta y manifiesta la importancia de los tres tipos de aprendizajes ya mencionados.
Educación informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
Educación no formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

(*2) Extraído de http://www.conocimientosweb.net/portal/article660.html

A continuación observaremos las principales diferencias entre estos tres tipos o formas de educación y luego comenzaremos a presentar las críticas que se le hacen a esta concepción. Luego se exhibirá casos en nuestra sociedad actual y características de cada una de ellas.

Educación informal:

· Dura toda la vida donde se plantean las relaciones sociales del individuo.
· Se plantea en toda la sociedad sea cual sea.
· Brindado por los agentes socializadores cotidianos: (familia, grupo de pares, etc.)
· El aprendizaje no es estructurado (no tiene objetivos didácticos, duración o soporte).
· No tiene una certificación.
· Puede tener una intención, pero se hace inconcientemente.

Educación no formal:

· Puede acceder durante toda su vida, pero la experiencia educativa tiene periodos delimitados.
· Se plantea el acceso a la población que necesita o quiere poseer un tipo de conocimientos para cumplir con los objetivos personales.
· Brindado por otros agentes socializadores como las organizaciones sociales (ONGs, Iglesias, etc.)
· El aprendizaje es estructurado (tiene objetivos didácticos, duración o soporte).
· Puede o no tener una certificación.
· Tiene una intención.

Educación formal:

· Está cronológicamente graduado, según la edad la etapa de esta instancia educativa será diferente.
· Se plantea a cierta franja destinada a ser incorporado dentro del Sistema Educativo de una sociedad para adquirir varios conocimientos.
· Brindado por los institutos que están dentro del Sistema Educativo que regula y destina el Estado.
· El aprendizaje es estructurado (tiene objetivos didácticos, duración o soporte).
· Tiene una certificación.
· Tiene una intención.

Como vemos en la comparación anterior la educación informal está presente siempre, por lo tanto se mezcla e interrelaciona con las otras dos formas educativas. Siempre está activa la posibilidad (y creo que debe activarse) de enseñar por ejemplo un valor moral dentro de un taller de computación o una simple clase de un Instituto formal como puede ser la escuela.
La educación formal y la no formal se diferencian principalmente en sus objetivos (en cuanto a que pretende que aprenda el individuo) y en los agentes que los transmiten.
Pero a pesar de esta diferenciación, hay muchas y significativas experiencias, donde los dos tipos se complementan muy bien, aportando al individuo (y con ello a la sociedad) una muy variada gama de aprendizajes que le permitirán un desarrollo humano en todos los aspectos.

A partir de esto, algunas personas vinculadas a este fenómeno social plantean ciertas críticas constructivas sobre la sobrevaloración de la educación formal que coexiste hoy en día en el mundo occidental.
Además expondremos algunas ideas que se debatieron en nuestro país sobre la importancia de la educación no formal y como debería implementarse, dentro de sociedades con estigmas educativos que todavía hoy hay que romper.
“Philip H. Coombs expone que la educación formal es incapaz de abarcar, cualitativa y cuantitativamente las necesidades de formación de las sociedades y que la educación no formal debería formar parte importante del esfuerzo total de la enseñanza de cualquier país.
La educación no formal como potencial del desarrollo marca las diferencias entre países industrializados y no industrializados. Gran parte de la confusión en el uso de las modalidades se debe a que dichos conceptos vienen ligados a este tipo de discurso en un marco de atención a la pobreza en los países de América Latina y muy especialmente destinada a adultos de áreas rurales y zonas marginales.” (*)

(*) Extraído de http://www.conocimientosweb.net/portal/article660.html

El pasado año, en Uruguay, se lanzó un libro llamado “Hay que repensar la Educación Nacional”, donde el actual Ministro Jorge Brovetto manifestó la necesidad que tiene nuestro país de "repensar profundamente su educación", respondiendo a un verdadero clamor popular.
Además Luis Garibaldi aclaró que no se debe enmarcar a la educación no formal en situaciones de emergencia y pobreza, ya que va más allá, cubriendo las necesidades que la escuela (u otro instituto formal) no puede cubrir.
"Es claramente posible que todos los uruguayos tengan acceso a la educación como forma de democracia", expresó Brovetto, quien agregó que la educación no formal integra lo que es la guía del Debate Educativo.
Dentro de este Debate Educativo, el Congreso Nacional de Educación editó un libro mostrando lo que dejaron todos los documentos que se aportaron desde todas las comisiones, provenientes de entidades públicas y privadas, organizaciones, colectivos y personas interesados en la temática educativa.

Alguno de ellos resalta la necesidad de ensanchar la mirada para abarcar momentos y espacios de la vida cotidiana y social que tienen oportunidades de suscitar situaciones educativas.
De esa forma se promoverá, con una nueva ley de la educación, que los sujetos aprendan en forma permanente, a lo largo de toda la vida, cualquiera sea su condición económica, social, cultural, política, de género o étnica. La educación no formal a lo largo de toda la vida se convierte así en aperturas innovadoras, dinamizadoras y sinérgicas de las necesarias transformaciones que deben producirse en la enseñanza.

Se observa que la educación no formal se ha desarrollado y ampliado en los últimos tiempos fundamentalmente atendiendo la realidad emergente de nuestra sociedad, procurando compensar las carencias y debilidades del sistema formal de enseñanza. El mundo actual instaló nuevas necesidades por ejemplo en el campo laboral que han debido ser contempladas desde esta modalidad.

Hay ciertas características que posee la educación no formal, esta se despliega con diferentes ritmos, métodos y un objetivo que parte de las necesidades y capacidades de cada alumno, por tanto se favorece la autoestima, la estimulación y la aceptación o interrelación entre las personas.

“En la medida que se inculcan valores como la solidaridad y el compromiso y existe una "horizontalidad" en las relaciones entre el docente y el alumno, ninguno pierde su rol ni hay superioridad entre uno y otro. Contribuye a ello el hecho de que el alumno es contemplado en sus dificultades y logros, no existiendo una calificación numérica, sino la evaluación de procesos de acuerdo a los objetivos que se plantea el docente para cada alumno, no existiendo objetivos genéricos que se intenten imponer.” (*)

EJEMPLOS DE EDUCACIÓN FORMAL, INFORMAL Y NO FORMAL

EDUCACIÓN FORMAL:

La educación en el Uruguay está basada en los principios de libertad de pensamiento, enseñanza, cátedra, laicidad, obligatoriedad, gratuidad y autonomía de la enseñanza. El sistema educativo uruguayo está organizado en los siguientes niveles:
- Educación preescolar o inicial
- Educación primaria
- Educación media: ciclo básico y segundo ciclo
- Educación superior

La normativa vigente establece la obligatoriedad de la educación desde el nivel primario hasta el ciclo básico del nivel medio, constituyendo un bloque de nueve años de estudio.

(*) Ver “Informe al Congreso Nacional de Educación”

EDUCACIÓN INFORMAL:

La familia es el primer agente socializador. Es un grupo social básico creado por vínculos de parentesco o matrimonio presente en todas las sociedades. Idealmente, la familia proporciona a sus miembros protección, compañía, seguridad y socialización.
La estructura y el papel de la familia varían según la sociedad. La familia nuclear (dos adultos con sus hijos) es la unidad principal de las sociedades más avanzadas. En otras este núcleo está subordinado a una gran familia con abuelos y otros familiares. Una tercera unidad familiar es la familia monoparental, en la que los hijos viven sólo con el padre o con la madre en situación de soltería, viudedad o divorcio.

EDUCACIÓN NO FORMAL:

En Uruguay la educación no formal ha venido creciendo notablemente, acompañando por supuesto los cambios socioeconómicos, políticos y culturales que tuvo nuestro país.
Estos como ya decíamos, en su mayoría, son organizaciones sociales que buscan como objetivo principal el aliviamiento de la pobreza económica y cultural, de la marginación y la exclusión social entre otros tantos problemas que se vienen arrastrando y coexisten en la actualidad.

Uno de estos casos son los centros CAIF, los que tratan de cumplir ese objetivo, atendiendo al niño y a su familia, desde su gestación hasta el ingreso al instituto de educación formal, la escuela. Este plan apunta a la estimulación oportuna, educación inicial, nutrición y alimentación, promoción de salud, fortalecimiento de la familia y del trabajo comunitario.
Niña que a través del juego estimula sus capacidades cognitivas en el CAIF “Trencito de colores” situado en la ciudad de Pando.

Y a modo de conclusión se presenta un esquema referente a lo que se pretende, se busca (y se proyecta), sobre lo que debe ser el Sistema Educativo Uruguayo, idea que compartimos aunque seguiremos discutiendo constructivamente su formación, sus objetivos, entre otros aspectos, para que sea un sistema solidario y democrático y que tenga como principal característica la inclusión social.

Este humilde trabajo fue creado por Marcos Gómez enmarcado en un trabajo de Pedagogía I para un Seminario interno del Instituto de Formación Docente de Pando.

Cualquier duda, comentario o sugerencia es bienvenida.